1.这一学说提出，心灵的构成是各种功用的综合体，它们遵循着进取废退的原则；一旦某个功能得到改进，将会强化其他所有功能。
2.这一理论由教育心理学奠基人桑代克所代表，他认为迁移的产生是因为存在着共同要素。
3.心理学家贾德提出了这一理论，并以其经典实验"水下击靶"而闻名。
4.奥苏伯尔的认知观认为：所有有意义的学习都必然涉及到迁移；而影响学习迁移的主要因素是认知结构变量。奥苏伯尔提出了三个关键性的认知结构变量：可利用性、可辨别性与稳定性以及清晰性。
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