综合素质（适用于中小学和幼儿园）
1.【材料分析题】
要求：回答正确方向，进行条理清晰的罗列，字迹端庄美观，行文逻辑清晰
2.【写作】
要求：符合字数限制，立意深刻，以教师身份撰写作品，字迹工整优美
一类文章：字数恰当，主旨明确，并以教师角色为基础进行叙述，字迹书写漂亮
二类文章：符合题目要求，中心思想清晰明了，内容充实丰富，情感真实流露，并且结构完整有序、语言流畅通顺、字迹清晰规范。
三类文章：基本符合题目要求，在中心思想上大致可辨认出来。内容略显单薄、情感表达较为平淡、结构基本完整但可能稍显缺乏条理性、语言基本通顺而简单明了、字迹勉强可辨。
四类文章：与题目要求偏离较大、中心思想不明确或立意不当之处过多。内容匮乏乏味、情感虚假含糊不清、结构凌乱混乱、语言错误较多、字迹难以判读。
五类文章：未能完成作文要求、立意明显与题目脱节、字迹潦草难辩，抄袭范文。
教育知识与能力
1.【简答】
要求：回答准确无误
2.【辨析】
要求：正确的判断且言之有理，字体整齐美观
3.【材料分析题】
要求：回答正确方向，进行条理清晰的罗列，字迹端庄美观，行文逻辑清晰
教育教学知识与能力
保教知识与能力
1.【简答】
要求: 回答准确无误
2.【材料分析题】?
要求: 回答正确方向, 进行条理清晰的罗列, 字形端庄美观, 行文逻辑清楚.
3.【教学设计】?
原则: 字形可观, 文章逻辑流畅, 教学目标准确, 突出教学重点和难点, 符合教学程序规范，并体现新课程理念。
