教师评价体系应以学为中心。在我国教育评价改革的新时代，教师评价起着重要的作用。然而，目前对教师的评价存在许多问题，如缺乏明确的目标、不恰当或模糊不清的方式以及偏离预期结果等。基于教学专业性质，教师评价本质上是对教师专业实践的评估，它属于实践评价范畴。
而教师的专业实践并不仅仅是发展自己，在更大程度上是为学生的学习和成长提供专门服务。教育最本质的核心在于以学生为中心，这也是构建新型教师评价系统的逻辑起点。因此，促进学生学习与发展是教师评价工作最根本和最重要的目标。需要将教师评价内容紧密围绕在以学生为中心的实践和专业贡献上，并强调对同行合作和协同育人进行全面考量。
推动“以学为中心”的教师评价体系需要运用表现性评估来收集并分析相关证据，并通过这些证据指导和培养每一位教师的“教书育人”专业实践能力。只有真正将学生置于核心位置，全面关注促进学生的学习和发展，才能为教师创造优质的环境，让他们专注于培养出更优秀的人才。
以上所述就是对于“教师评价体系应以什么为核心”的回答，旨在提升大家对此问题的理解和认知，并期望对大家有所启发。
