一、湖南初中音乐教学的基本知识与基础理论
1.1 基本乐理：包括音符、音阶、节拍等基础知识，以及简单的和声和节奏概念。
1.2 视唱练耳：测试申请人对曲调的准确理解与演唱能力。
1.3 基础和声：考察申请人对和声形式的了解，如和弦进程、和声关系等。
1.4 曲式与作品分析：通过对不同曲式形式以及代表作品的分析，评估申请人对音乐结构的把握程度。
二、音乐鉴赏、表演能力与指挥能力
2.1 音乐鉴赏：测试申请人对不同时期、不同流派代表作品以及主要人物的了解。这包括中外音乐史和发展脉络等方面内容。
2.2 音乐表演能力：
- 演唱能力：要求申请人展示自己优美动听的歌唱实力。
- 演奏能力：考察申请人在各种常见乐器上的演奏技巧。
- 自弹自唱：测试申请人在弹奏乐器的同时，能否辅以歌唱，展示多种才艺。
2.3 指挥能力：评估申请人是否有指挥一支合唱团或乐队的能力。
三、创作与改编能力
3.1 歌曲创作：要求申请人展示自己对音乐创作的思路和才华，可以呈现原创歌曲。
3.2 歌曲改编：考察申请人是否有将已有歌曲进行重新编曲或改变风格等方面的能力。
四、中外多民族音乐文化特点了解
4.1 中外多民族音乐文化特点分析：考察申请人是否对不同民族音乐文化具备深入了解，并能够从中发现其独特之处。
五、面试环节及评估内容
5.1 结构化面试：通过结构化方式提问，全面了解申请人相关知识与素养。
5.2 情境模拟：模拟真实教学环境，测试申请人在应对实际问题时的应变能力和教学设计思维等方面的素养。
5.3 职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养评估。
5.4 教学设计、教学实施，教学评价等教学基本技能考核。
湖南中学音乐教师资格证面试主要考核申请人对初中音乐教学的基本知识与基础理论的掌握程度，以及音乐鉴赏、表演能力、指挥能力和创作与改编能力。同时，申请人还需了解中外多民族音乐文化的不同特点。面试采取结构化面试、情境模拟等方式进行，并通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)和答辩(或陈述)等环节进行全面评估。最终评估内容包括职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达和思维品质等教学基本素养，以及教学设计和实施等教学技能。
