根据《教师法》规定，只要符合教师资格证考试学历条件的基本都能成功报考到教师资格证考试。也就是说，不是学前教育专业的人也可以考取教师证。不过作为非教育专业出身的考生需要注意的是报考简单，但备考和考试却是一道难关。
一、备考计划与自身备考契合度
1. 个性化备考计划
考生应从自身出发制定备考计划，根据自己的习惯和节奏安排复习时间表。
不要脱离自身习惯，避免安排无法执行的计划。
2. 实际性效果
不契合的备考计划无法给备考带来实际效果，反而可能严重拖延备考进度。
建议认真分析并选择适合自己的备考计划。
二、备考效率与复习任务分配契合度
1. 备考能力问题
考生个人备考能力对于备考效率有着重要影响。提升个人备课能力是备考过程中的关键。
需要明确自己的备考重点，合理安排时间和精力进行复习。
2. 复习任务分配问题
合适的复习任务分配可以提高备考效率。不能过多拖延备考进度，也不能过少影响备考效果。
每个阶段的复习都应根据自身情况合理调整任务分配。
延伸内容：
1. 学前教育专业与非学前教育专业的优势差异
学前教育专业背景的考生在教资考试中可能会更加有优势，因为其在学前教育领域有相关知识和经验。
非学前教育专业出身的考生需要更多付出努力来弥补知识上的不足，同时也需要依靠其他方面展现自己在教学能力上的优势。
2. 如何提升备考效率和应对复习任务分配问题
制定详细的备考计划并坚持执行，合理安排每天、每周、每月和整个备考周期内各项复习任务。
分析题型特点，针对性地选择参加一些培训班、参与模拟考试或者寻找相关辅导资料，以便更好地复习备考。
建立良好的学习习惯与时间安排，提高备考效率。
综上，作为非学前教育专业的考生想要通过教资考试获得证书，除了比其他考生付出更多努力外，还需要确保备考计划与自身契合度以及备考效率与复习任务分配的契合度。只有合理把握这两个方面，才能在教师资格证考试中取得成功。
