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你不得不知的普通话训练技巧(发声篇)

更新时间:2018/10/5 9:25:27 来源:广东教师资格证考试网  阅读()

无论是在日常生活中,还是在平时的工作上,普通话都是我们与他人进行交流的工具。对于一名老师而言,谈吐清晰、吐字准确是从事教师行业的人员的基本功,它同时也是教师资格证考试的必考科目之一。拥有谈吐清晰的普通话不仅可以让课堂更具魅力,同时也能保护好自己的嗓子。我们如果想要训练好自己的普通话发声技巧,那么就得要从以下几个方面进行提升。


教师资格证普通话训练


一、音量训练

音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中不好把握自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情大义,后者或造成听众听不清,甚至听不见的现象。因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点:

1.不论是在何种场合,音量都应当要适中,不可太大或太小。

2.要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。

3.要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一些。


二、音高训练

要弄清楚什么是音高,先弄清楚什么是音域。音域,是指某一乐器或人声所能发出的最低音到最高音之间的范围。音高,则是指人讲话时所使用的音域。音高决定于发声体的振动频率,频率越高,声音越高。每个人的声带条件都不一样,发音的技巧也不相同,所使用的音域不同,从而音高就不同。在通常情况下,人们讲话时使用的音域范围一般只有一个8度,多数情形下,却只有4~5度,因为频繁使用8度,除了会给别人带来你已经“声嘶力竭”的同时,还会对自己的嗓音造成影响。


三、音质训练

音质,又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要取决与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调后的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。还有,尽管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,也会影响音质。比如,鼻音过重,翘舌音使用不当,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。

1.过重的鼻音是因为鼻腔共鸣声太响亮所引起的,如想要可服这种毛病,主要的方式在吐字时嘴要到位,舌头要用力,以减少鼻腔的共鸣。

2.不当的翘舌音,这部分是不少学生的通病,常常是因为地方口音习惯而无法分辨平舌音和翘舌音,发音吐字不清晰造成。这方面的内容只能通过正规而系统的联系进行校正。


最后,随着教师资格证普通话考试即将到来,希望各位同学尽量不要放下普通话培训,要知道普通话证书也是申请教师资格证的必备条件之一哦。广东教师资格证报名


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