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1、题干：小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。
A、整体性
B、稳定性
C、独特性
D、功能性
2、题干：教师进行教学的直接依据是( )。
A、课程计划
B、课程目标
C、课程标准
D、教科书
3、题干：( )最明确地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践。
A、泰勒
B、桑代克
C、金纳
D、杜威
4、题干：学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )。
A、陈述性记忆
B、程序性记忆
C、瞬时记忆
D、短时记忆
5、题干：有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
答案解析
第一题
答案：B
解析：人格的本质特征包括：独特性、稳定性、整合性和功能性。整合性是指人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性;稳定性是指一个人的某种人格特点一旦形成，就会相对稳定，另外还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点;不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点;功能性是指人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。联系题干，小琼在所有环境中保持着一致的性格特征，体现了其性格在不同空间的一致性，即小琼的人格的稳定性，故正确答案为B项。
第二题
答案：C
解析：课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。
第三题
答案：D
解析：作为现代教育的代表人物，杜威论证了直接经验在个人成长中的意义，将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。杜威强调教法与教材的统一、目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习。
第四题
答案：A
解析：陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆，它可以通过语言传授而一次性获得。程序性记忆是指如何做事情的记忆，这类记忆往往需要多次尝试之后才能逐渐获得。在学习游泳之前，我们可能读过一些有关的书籍，记住了某些动作要领，这种记忆就是陈述性记忆;以后，我们经过不断练习，把知识变成了技能，真正学会了游泳，这时的记忆就是程序性记忆了。因此，答案选择A。
第五题
答案：A
解析：学科课程是指以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。它是最古老、使用范围最广的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。
