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广东初中教师教学陷阱具体是什么呢

更新时间:2020/6/2 10:13:47  栏目:初中教师资格证  来源:大牛教育教师资格证考试网  阅读( )
导读:对于一些初入教师队伍的考生来说,教学技能的学习需要通过教学不断积累经验。但有很多教师在授课过程中时常踩中教学陷阱,导致整门课程教学效果不明显。

对于一些初入教师队伍的考生来说,教学技能的学习需要通过教学不断积累经验。但有很多教师在授课过程中时常踩中教学陷阱,导致整门课程教学效果不明显。那么广东初中教师教学陷阱具体是什么呢?大牛教育教师资格证考试网为大家解答。


广东初中教师教学陷阱具体是什么呢


广东初中教师教学陷阱一:过度依赖多媒体技术


现代化的教学手段改变了传统的教学方式,但有时也让一些教师顾此失彼,让先进的教学技术代替了必要的讲授。其实,多媒体从“辅助方式”跃升到“主导”教师的高度,继而导致教师板书不写,术语授课都被电脑渠道,学生的想象和推理内容也仅能依靠大屏幕展示。


广东初中教师教学陷阱二:发布无效任务分配指令


现在课堂常见的现象就是,教师发出任务指令“下面开始小组内讨论”,更多的学生只是借机闲聊而已。所以这样的小组讨论只是课堂“装饰”。教师在分配任务时,就应该细分任务到每个学生,落实最终需要呈现的结果标准。


广东初中教师教学陷阱三:言无激情,课堂气氛压抑


激情的丧失使教学缺少了鲜明的个性,使课堂行为变得生硬、呆滞、压抑。学生的活力得不到激发,直接影响学习的效果和课堂质量。


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