在教师资格面试考试中，试讲和说课都是必须要进行的考试，但是说课与试讲的内容却是完全不一样，但有很多的考生却不了解试讲与说课的区别，很容易把它们混肴，下面是就来说下试讲与说课的联系和区别。
一、什么是试讲
试讲又叫课堂教学，通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式，面对的可能是学生（在面试中一般是无生试讲），也可能是领导、同行、评委。“试讲”主要是现场模拟上课的情景，需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。试讲考查的是综合能力，要很好的把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。
二、试讲的过程有哪些？
1、导入：在教师新的知识前，引导学生做好心理准备和认知准备，提起学生学习兴趣，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。
2、讲授：主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律，真正传授知识，目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题，并促进学生智力与人格的全面发展。
3、互动：运用提出问题，以及对学生回答的反应的方式，促使学生参与学习，了解他们的学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力。
4、课堂小结：是在完成某项教学任务的最终阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。
5、板书：教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上书写文字、符号或绘图等方式，让学生清晰、系统地了解课堂内容。
三、什么是说课
说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课，面对的主要是领导、同行、评委。一般从以下六个方面来说：说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。
四、说课的过程有哪些？
1、说教材：说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。
2、说学情：学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。
3、说教法：说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。
4、说学法： ①针对本节教材的特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特点怎样，如何在课堂上操作？
②在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学会过程中达到会学，怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导？
5、说教学过程：先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然，还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。
6、说板书设计：
①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合，在说教学过程中逐渐形成板书。
②主板书与副板书的排布与分配要合适。
五、试讲和说课的区别和联系
1、“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。因此，试讲中有多活波就多活泼。
2、“说课”是一种课前行为；“试讲”是一种课堂行为。“试讲”如果在规定时间没有讲完，也不必过于担心，因为“试讲”中，考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。
3、“说课”是“试讲”的基础和保证。可以说，“说课”质量的高低决定着“试讲”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。
以上分别说明了试讲与说课的内容，也包括了试讲与说课的区别和联系。考生在考教师资格证面试时一定要把试讲与说课区别开来。由于每年的报名方式都可能有所变动的缘故，考生如果想要参加考试，建议先咨询老师，了解考试的报名入口与方式。
